behöriga lärare i teknik och båda metoderna spelades in med hjälp av ljudupp-tagning som sedan analyserades med en inspiration av fenomenografisk ana-lysmodell. Resultatet visar att lärarna använder formativ bedömning i teknikämnet, dock på olika sätt och i olika hög grad.

av L BJÖRKLUND — I grundskolan infördes år 1982 ämnet Datalära (Lgr 80) med två veckotimmar Framför allt är det ämnena Matematik och Teknik som berörs.

Syftet har varit att ta reda på varför teknik blev ett obligatoriskt ämne i de båda länderna, hur teknikämnets bakg Många högstadieskolor har, på gott och ont, avvecklat den gamla ”tekniksalen” från epoken innan Lgr80 med plåtbockningsmaskin, metallsvarv etc. Sålt av utrustningen. Salen används därefter till något annat – men ibland till Teknik. 200 timmar ger nya krav.

Sammanfattningsvis kan man se att det timmässiga utrymmet för gor, naturvetenskap och teknik, hushållning med resurser, miljöfrå gor, ekonomiska frågor, arbetslivs- och arbetsmarknadsfrågor, kul turfrågor, familjefrågor, sexualfrågor, invandrarfrågor, lag och rätt, trafikfrågor samt farorna med alkohol, narkotika och tobak. Alla elever skall få kunskaper i … Tekniken i grundskolan En studie av teknikundervisningen i 99 kommuner i Sverige Ninni Bengtsson & Emma Lundberg Niklasson Uppsats/Examensarbete: 15 hp Program och/eller kurs: Lärarprogrammet – Teknik och design, LTD300 Nivå: Avancerad nivå Termin 2.2.3 Lgr80 I och med den nya läroplanen som kom 1969 (Lgr 69) slopades uppdelningen i nian, och istället infördes ett högstadium som var sammanhållet för alla. Vissa tillvalsämnen fanns dock kvar, som språk, ekonomi, teknik eller konst. Teknik. Centralt innehåll åk 7-9 Teknik, människa, samhälle och miljö • Konsekvenser av teknikval utifrån ekologis-ka, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och an-vändning av biobränslen och krigsmateriel. Kunskaper och förmågor: • Diskussioner och jämförelser av olika Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser.

Ändå var Sverige ett av de första länderna i världen att införa teknik som ett obligatoriskt ämne i grundskolan (i och med Lgr 80). I vår timplan är teknikämnet inbakat i NO-ämnenas 120 minuter per vecka, trots att det är ett eget ämne, åtskilt i kursplanen. Det gör att teknik får en lite diffus roll.

Dagens teknik har ändrat helt hur vi människor sprider och letar efter kunskap. Förut var det bland böcker och tidningar, i dagens samhälle är det att leta direkt på nätet (Selwyn, 2017).

med namnet Teknik och det har nu gjorts om till ett mer allmänbildande ämne. Det är dock fortfarande ett tillvalsämne för högstadieelever. I Lgr80 övergår teknikämnet från att vara ett tillvalsämne till att bli obligatoriskt för alla högstadieelever. En av de mest betydelsefulla anledningarna till detta ska ha

Vissa tillvalsämnen fanns dock kvar, som språk, ekonomi, teknik eller konst. Teknik. Centralt innehåll åk 7-9 Teknik, människa, samhälle och miljö • Konsekvenser av teknikval utifrån ekologis-ka, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och an-vändning av biobränslen och krigsmateriel. Kunskaper och förmågor: • Diskussioner och jämförelser av olika Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer. Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser.

verkstadsindustriella inriktningen försvann i Läroplan för grundskolan 1980 (Lgr80) och teknik blev ett obligatoriskt ämne för alla elever i grundskolan Mattson (2005). Det var inte självklart vem skulle undervisa i teknikämnet, trots att det fanns tre olika Teknik kan inte idealisera så som man exempelvis kan göra i fysiken. En fysiker kan nöja sig med en teori och exempelvis bortse från vilken effekt gravitationen har. Ingenjören som ska göra en bro kan inte bortse från gravitationen.

har deltagit i Skolöverstyrelsens läroplansarbete inför 1980 års läroplan för grundskolan, Lgr 80, och i utformningen av fortbildningsmaterial för svenskundervis. Lgr 80 var en processfokuserad läroplan där nyckelord var elevens utveckling och medborgarfostran. Fokus låg mer på arbetsformer och Med Lgr 80 gjordes teknik till ett ämne inom det naturorienterande blocket från att tidigare ha varit ett tillvalsämne på högstadiet.
Argumenterande tal tes

jas 39 gripen krasch
safa noor 2021
rvsm training
erik holmberg andersson 1768 håtuma
farligt spindelbett
bilson how i met your mother
johan wennerberg

5 okt 2010 Teknikämnet är obligatoriskt i den svenska grundskolan sedan 1980, då läroplanen Lgr 80 definierade teknik som ett eget kunskapsområde,

Tidigare angav läroplanerna (Lgr 80 och Lpo 94) i huvudsak endast mål och riktlinjer för undervisningen. Läraren var fri att planera skolarbetet I lgr 62 samt lgr 69 var teknik ett tillvalsämne med starkt fokus på görandet, I lgr80 var teknikämnet en del av de naturvetenskapliga Teknikämnet är obligatoriskt i den svenska grundskolan sedan 1980, då läroplanen Lgr 80 definierade teknik som ett eget kunskapsområde, Teknik är en senare konstruktion (lgr80) medan slöjd är dryg hundra år har vi t o m slöjd och teknik i samma lärosal (den är med i skolverkets Granskningen av undervisningen i teknik i grundskolan innebär en detaljerad och I och med 1980 års läroplan (Lgr 80) infördes teknik som ett obligatoriskt. Omslagsbild:Lgr 80. Av: Johansson, Sven-Åke; Bokens år: 2006; Språk: Svenska; Format: Talbok; Inläsare: Lundqvist, Ottilia: Omfång: 1 CD-Rom (17 minuter). av A Westlin · Citerat av 1 — teknik snarare än ett aktivt politiskt handlande där tekniken inkluderas (Feen- i Lgr 62 medan den i Lgr 69 och Lgr 80 utmanas av flera andra, men i den. Granskningen av undervisningen i teknik i grundskolan innebär en detaljerad och I och med 1980 års läroplan (Lgr 80) infördes teknik som ett obligatoriskt. av B Edqvist · 2006 · Citerat av 1 — Sweden have four curriculums, Lgr 62, Lgr 69, Lgr 80 and Lpo 94.